学科建造_聊城大学
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  • 本科教育

      自建校以来,学校一直以教育质量、人才培育为立校之本、办学之基,坚持以教育为中心,不断深化以习惯学生多元化展开人才培育方式为中心的教育变革,探究和施行了“三二三”人才培育方式,组成季羡林学院举行优异立异人才“实验班”,施行杰出工程师、法令人才、农林人才、杰出教师等杰出人才培育方案,持续优化校企协作“订单式”人才培育和“大学、政府、中小学”协作三位一体的教师教育人才培育,展开“课程+基地+项目+团队+比赛”五位一体立异创业教育等,形成了尊重学生自主挑选、习惯学生多元展开的“对症下药、分类培育”教育教育系统,教育教育质量和人才培育质量得到全面提高。学校建有国家级特征专业4个,教育部“杰出农林人才教育培育方案”1个,山东省“杰出工程师教育培育方案”3个,山东省高水平运用型立项建造专业(群)8个,山东省运用型人才培育特征名校省级重点建造专业24个,省级品牌特征专业12个;国家级精品课程1门,国家级双语教育演示课程1门,国家级精品视频公开课3门。全国首届教育效果一等奖1项,国家教育效果奖二等奖4项,省级教育效果奖69项。省部级及以上教研教改课题41项,国家级规划教材3部。在“挑战杯”全国大学生课外学术科技著作比赛、世界大学生数学建模比赛等各项比赛活动中,我校学子每年取得奖赏5000余人次,其间冠军或一等奖取得者达几百人次。2007年教育部本科教育作业水平评价成绩优异。2012年被确认为山东省第一批运用型人才培育特征名校立项建造单位。

  • 研讨生教育

      学校高度重视研讨生教育作业,并活泼探究、尽力推动研讨生教育方式变革,研讨生教育质量不断提高。

      学校活泼探究专业学位研讨生的培育方式,逐步形成了杰出职业技术的专业学位研讨生培育方式,防止套用学术型硕士“学术本位”规范来衡量专业学位研讨生质量,防止培育规范与学术型硕士培育规范类同。

      凸显研讨生培育过程中的学校学科特征,充分使用特征学科、优势学科资源,凸显研讨生培育过程中的学科特征,大力提高研讨生的立异实践才能。

      以专业教育为依托,大力加强研讨生人文精力、科学精力和立异精力教育,活泼建立渠道,发明条件,鼓舞研讨生活泼参加各种课题研讨以及科研立项,创立激励机制,为研讨生发明杰出的立异环境和敞开的学术环境。

    赵振林做客“名师名校长讲坛”

  • 成人教育

    亮点一:

    建立成人教育科研立项基金,鼓舞教职工展开成教研讨

    聊城大学一直把理论研讨作为办理和作业立异的重要手法,鼓舞教师和办理人员结协作业实践,活泼展开成人教育理论和教育研讨,为新时期成人教育的变革展开供给杰出的辅导。从2010年开端聊城大学履行成教科研项目立项准则,拟定了《聊城大学成人教育科研立项办理方法》(聊大校发[2010]27 号),2014年拟定了《聊城大学成人教育项目经费运用方法》(聊大校发[2014]131 号)以及《聊城大学成人教育类教育研讨项目评定方法》,建立了成人教育科研立项专项基金,用于赞助展开项目研讨。每年五月份进行项目立项,项目申请书由持续教育学院教育部汇总后进行初审;初审合格的项目,提交专家组匿名评定;持续教育学院按专家评定得分总和从高到低排序,确认必定数量的项目进行赞助。截止2016年共立项148项(每项赞助2000元,不含自筹经费的9项课题),投入项目建造经费27.8万元,在《我国成人教育》、《持续教育》、《成人教育》、《持续教育研讨》、《我国远程教育》等刊物上宣布学术论文100多篇,有用激发了成教办理人员和成教专业教师的科研活泼性,成教科研效果不断丰富。2017年末修订《聊城大学成人教育科研立项办理方法》,赞助经费提高到每项3000-5000元。

    亮点二:

    校企协作办学,促进区域经济社会展开

    自2004年始,聊城大学和鲁西集团(原鲁西化肥厂)协作,开办鲁化大专班,为鲁西集团订单式培育专业人才,2011年聊城大学与鲁西集团进一步深度协作,在原鲁化大专班的根底上联合建立聊城大学鲁西化工工程学院,完成高校人才培育与企业需求的无缝对接。截止2016年,聊城大学已为鲁西集团累计培育结业生近2000名,学生结业后直接走向作业岗位,遭到用人单位的共同好评,大部分结业生已成为鲁西集团的技术中坚和从事高技术含量作业的主干,部分学员已走上底层领导岗位,为鲁西集团的迅猛展开做出了巨大贡献。现在,聊城大学为鲁西集团定向培育在校生340余人,散布在化学化工学院、物理科学与信息工程学院、资料科学与工程学院三个学院的三个不同专业。

    作为山东省首家校企协作办学的实体单位,鲁西化工工程学院以服务学生生长成才、服务当地经济和社会展开为己任,充分发挥自主办学的体系和机制优势,大力推动教育教育变革和立异。紧紧围绕校企协作联合办学的特征,打造“定向生”品牌,对学生施行半军事化办理,培育以科学根底、时刻才能、人文本质全面展开的企业后备人才。充分使用学校雄厚的师资力气、先进的教育设施,强化学生的理论教育,使用企业资源优势添加相应的技术实训,完成了理论与实践的深度结合。

    亮点三:

    国家级教师教育训练成效显著

    在国培教师训练项目施行过程中,聊城大学活泼探究“大学、当地政府、中小学校”三位一体协同协作机制变革,针对过往教师训练重视面授、轻后期盯梢学习,重理论研修、轻实践运用,重问题预设、轻问题生成等现状,规划出“一二三四递进式研修方式”:一是指主干教师高端研修与青年教师助力研修“一拖一”训练方式;二是指问题引领和混合式两种训练方法;三是指“会集训练——网络研修——名师研讨联盟活动”三个阶段;四是指“问题的整理与弄清——研讨课题的建立与挑选——研讨课题的施行——结题与展现”四过程。

    一起,训练施行过程中聊城大学对项目进行了多项变革,选用“卷进”战略,建立训练一体化桥梁。把大学教师、职前学生、受训教师资源卷进到整个训练的过程中,资源虽有限,构思却无量,形成了“问题引领、使命驱动、职前职后一体化”的训练特征。

  • 理科学报

     

    《聊城大学学报(自然科学版)》系山东省教育厅主管、聊城大学主办的自然科学类综合性学术刊物。 1988 年创刊, 1993 年国内外公开发行。原名为《聊城师院学报(自然科学版)》,  2003 年随学校更名改为现名。《聊城大学学报(自然科学版)》的办刊主旨是:依托我校理、工科各学院,反映自然科学方面的最新研讨效果,促进国内外学术沟通,活泼学术气氛,培育科技队伍,提高教育和科研水平,为我国现代化建造服务。

    学报首要刊登数学、物理、化学资料、生命科学、环境科学、核算机、药学等学科的根底理论研讨、运用研讨方面的学术论文。首要栏目有优化操控、模糊数学及其运用、化学研讨、先进功用资料、光纤通信与光电器材、药学研讨、生命科学、环境科学等。读者对象是高等学校理工科师生及其他相关范畴的科技作业者。

    我刊为我国知网、万方数据、重庆维普等国内大型数据渠道的全文录入期刊,是《我国数学文摘》、《我国物理文摘》、《无机分析化学文摘》、《我国生物学文摘》 、《我国地舆学文摘》及《我国数学文献数据库》来历期刊。本刊屡次被山东省科委、山东省新闻出版局评定为“山东杰出期刊”、优异期刊。

    本刊为双月刊,大16 开,110 页,国内外公开发行。世界规范接连出版物号:ISSN1672-6634 ,国内一致接连出版物号: CN 37-1418/N。

    我刊不收取任何方式的审稿酬、版面费等全部费用。

     

    副主编/主任  周相泉

    通讯地址:聊城市文化路34号 《聊城大学学报(自然科学版)》编辑部

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  • 文科学报

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